【教職課程】高校教員として活躍するＯＢ･ＯＧによる特別講演会を開催しました

菊地 生馬 先生（秋田県立秋田北鷹高校／平成29年度アグリビジネス学科卒業）

• スマホやSNSに起因するトラブルが増える中、未然防止に向けた日頃のコミュニケーションを重視。仮装行列などの学校行事にも教員が全力で関わり、信頼関係を構築している。
• 必ずしも最初から農業を目指して入学した生徒ばかりではないため、農業を通じて社会での「生き方」を学んでもらう姿勢を大切にしている。
• 行事が重なる時期は多忙になるが、自分だけで抱え込まず周囲と協力・相談して業務を進めることが重要。保護者対応ではまず傾聴に徹し、「お子さんを良くしていきたい」という共通目的に向かって伴走する姿勢を意識している。
• 通勤時間などの隙間時間に教職教養の解説動画を活用。専門教養は薄い問題集を何度も解き直し、完全に仕上げる手法が効果的だった。

東海林 拓郎 先生（秋田県立秋田中央高校／平成18年度生物資源科学研究科 博士後期課程修了）

• 理科授業や課題研究・科学部指導のほか、SSH(スーパーサイエンスハイスクール)の進行管理、海外研修の企画・運営を担当。他校や地域への出前授業、研究評価など校外でも幅広く活躍。
• 自分が与えた問いかけやヒントをきっかけに、生徒が主体的に動き出し、大きく成長・変容していく姿を間近で見られることが教員の最大の魅力。
• 大学院で培った｢仮説検証｣｢データ分析･統計処理｣｢論文執筆｣といった研究プロセスは、高校生の課題研究指導において大きな強みになる。また英語論文執筆や海外経験は、英語要約添削や海外研修指導に直接生きている。
• 大学・大学院での研究や挑戦は決して無駄にならない。高校現場、特に探究学習では皆さんが培っている『研究者としての視点』が強く求められている。今目の前にある学びに全力で取り組んでほしい。

木戸 大夢 先生（山形県立山形工業高校／令和6年度システム科学技術研究科 修了）

• 旋盤・フライス盤加工やCAD/CAM、ArduinoやRaspberry Piを活用した電子工作など多岐にわたる実習を指導。40名のクラス担任として、クラス専用の通信サイトを作成し情報共有をスムーズにするなどITも活用している。
• バレーボール部顧問を務めつつ、「休む時はしっかり休む」、ワークライフバランスを意識。未経験の業務があっても、周りのベテラン教員や学年主任らの手厚いサポートがあるため安心して働ける環境が整っている。
• 座学やグループワークなどの初任者研修に加え、工業科向けの技能研修など、勤務時間内にスキルアップを図れる研修環境が用意されている。
• 教員は大変な面もありますが、周囲のサポートがあり、とてもやりがいと楽しさを感じられる職業。大学・大学院での学び、そして初任期での学びが確実に自分の力になります。是非、夢を実現してほしい。

参加学生の声（受講後の感想）

• 生徒の成長が教員としてのモチベーションという言葉に、生徒を深く想う情熱を感じて胸が熱くなりました。
• 生徒の成長を一番近くで見守ることができる、教員という職業の素晴らしさを改めて実感し、夢へのモチベーションが高まりました。
• 教育現場の“今”を知る先輩方から、授業づくりや生徒指導の具体的な実践例を聞くことができ、非常に学びの多い時間となりました。
• 失敗や挫折を恐れず、そこから学びを得て次に行動へ移すことの大切さを学びました。大学生活での学びの姿勢も見直したいです。
• 教員への憧れが強まると同時に、今の自分に不足している知識や実践力が明確になりました。
• 教員採用試験の具体的な対策や心構えを伺い、これまで抱いていた不安が解消され、前向きな気持ちで勉強に取り組めそうです。