生物環境科学科
私たちの生活に身近なところから地球まで広がる自然環境や生物資源に関わる問題をフィールドに密着しながら発見し、人間生活への生物資源の活用と保全、自然環境の再生に関する教育・研究を行います。
環境科学や生物科学などの基礎を学んだ学生は、4つの研究グループ、陸域生物圏、環境管理修復、地域計画、基礎生命科学のいずれかに進み、①酸性雨、マツ枯れなど森林の健全性に関わる諸問題、②環境と共生できる低負荷農業の推進問題、③八郎湖など湖沼の水質汚濁、浄化問題、④農山村の地域資源の活用による活性化・地域共生問題など、秋田のヤマからウミ(湖)まで豊富な生物資源環境を教材としながら、学科内外の異なる専門分野の人達や地域の人々と手を携えて人間と生物資源をとりまく環境問題の解決や、環境と調和した生物資源の効果的利用に貢献します。
取得資格
高等学校教諭一種免許状(理科・農業)
毒物劇物取扱責任者(任用資格)
甲種危険物取扱者受験資格
活躍が期待される分野(就職分野)
●農・林業ビジネス/流通 ●土壌修復/水質浄化 ●廃棄物再生利用 ●環境アセスメント ●食品/品質管理
カリキュラムの特徴
- 自然環境と共生できる技術や社会システムとは何かを問いかける
- 化学、生物、社会科学の3つを柱とした基礎学力の育成
- 「社会に学ぶ」を合い言葉とした様々なフィールドワークの実践
- 自然の仕組みや多面的な環境保全機能の学習
- 資源循環型の生物環境修復に関する先端技術の学習
- 農業・農村における地域計画手法の習得
こんな学生を待ってます
自然環境や身近な生物に関心を持ち、自然と人間が共生できる新たな技術の開発や社会システムの構築を目指して意欲を持って学び、行動する学生。
講座制におけるグループ構成と研究内容
生物環境科学講座
地域計画グループ
本研究グループでは、「環境問題の解決は地域から」という視点から地域の生物資源や環境の利用管理実態を調査・解析してそれらを評価し、適正な利用管理の技術と社会システムの実現に向けた参加型手法の開発・適用など自然と人間の共生をめざした教育・研究を行います。
環境管理修復グループ
本研究グループでは、生態系の環境保全機能を調査・解析するとともに質的に悪化した土壌や水環境の修復技術とその適正管理技術の開発を行う一方、地域資源の循環利用など自然と人間の共生をめざした教育・研究を行います。
陸域生物圏グループ
本研究グループでは、陸域の生物集団を支える大気・水・土壌・森林資源の成り立ちと持続的な利用と管理について教育・研究を行います。
基礎生命科学グループ
本研究グループでは、生物学、化学等の基礎教育を担当するほか、生命と環境との相互作用を分子生物学や物理化学といった基礎的なレベルで解明し、さらにその知見を応用するための研究をしています。
生物環境科学科 専門科目
| ●生物化学Ⅰ | ●分子生物学Ⅰ | ●生物有機化学 |
| ●微生物学Ⅰ | ●遺伝学Ⅰ | ●植物生理学Ⅰ |
| ●植物病理学 | ●生物無機化学 | ●気象学 |
| ●土壌学 | ●植物学概論 | ●地域資源経済学 |
| ●作物生産学総論 | ●農村社会学 | ●農業経営学 |
| ●農業・農村基礎実習 | ●生態学概論 | ●水圏環境学 |
| ●環境毒性学 | ●資源循環学 | ●森林生態学 |
| ●環境生態工学 | ●環境経済学 | ●水文学 |
| ●陸水学 | ●土壌生態学 | ●環境分析化学 |
| ●植物有用資源学 | ●自然生態管理学 | ●森林環境学 |
| ●森林資源学 | ●森林管理学 | ●環境生物工学 |
| ●環境社会学 | ●地域資源管理学 | ●地域計画学 |
| ●森林資源利用学 | ●環境科学基礎実習 | ●生物環境科学実習 |
| ●生物環境科学実験Ⅰ | ●生物環境科学実験Ⅱ | ●地域資源経済学演習 |
| ●生物環境科学科研究室実験 | ●卒業論文 | ●インターンシップA |
| ●インターンシップB | ●キャリア開発講座 |
