統計演習は4回のゼミで取り組みます。

統計データを農水省のサイトからダウンロードしてから、データの抽出、作表や作図のための加工、分析、プレゼンの作成までPCとの格闘が終日続きます。

輪読ゼミのパート１が終了しました。5月22日まで5回のゼミでした。

テキストは『知っておきたい食・農・環境』と『食・農・環境の新時代』（いずれも龍谷大学農学部食料農業システム学科編、昭和堂、2016年）です。

初めての輪読ゼミでしたので、当初は戸惑いもあったようですが、次第に慣れて、活発な議論もみられました。

2017年度からプロジェクトの名称が変更になり、「政策・経営マネジメントプロジェクト」になりました。活動内容に即した名称になりました。

今年のプロジェクトのメンバーは、3年生9名、4年生7名の大所帯です。教員は前年度に異動があり、現在は4名ですが、うち1名はこの4月着任で最若手の赤堀先生です。学生にならい、教員もフレッシュでありたいと思います。

［3年生のガイダンスゼミ］

［3・4年生の合同ゼミ］

来週の現地調査に向けて、事前準備をしました！

調査テーマは「秋田における農業人材育成」です。

資料をもとに情報収集をしました。

それらの情報を踏まえて、現地調査での質問項目を考えました。

今日の準備内容を生かし、有意義な現地調査にしたいです。

本日から、本格的にプロジェクトの活動が開始しました！

最初の活動は輪読です。

二つの章について読み、それぞれ要約して、疑問点や議論したい部分を出し合います。