その新しいものを既存の知識体系のなかに組込む、
あるいはそれが分類されるべき場所を知識体系のなかに確保する、ということではないか。
この行為は多くの比較によって構成される。
新しい測定結果は、それまでに蓄積しているものと照合され、
それらとの比較のなかで評価される。
比較された結果は、さらに二種類のプロセスを経て知識体系に組み込みまれていく：
「まとめる行為」 と 「分ける行為」 である。
測定結果に共通する因子を見つけ出すことで、結果はグループへとまとめられる。
測定結果の違いがもつ意味を考えることで、ひとつの結果は特徴づけられる。
